Silvio
concluiu após pesquisa que há nas escolas de Florianópolis
computadores, máquinas de fotografia, jornais, revistas, gibis,
acesso á internet e até filmadora, portanto não há formação
suficiente para os professores para estimular o uso críticos e
criativos. Os gestores não parecem não levar em conta que os
professores não estão atualizados com as mídias disponíveis hoje.
Foi
observado que os aspectos chaves pensados por Bazalgette (1992) como:
Agência,
não pareceu relevante nos trabalhos.
Categoria
apareceu somente em notícia e filmes
Tecnologia
é bastante trabalhada, mas somente pensando nas aquisições
de habilidades e não na reflexão de como utilizar.
A
Linguagem tem sido o aspecto mais trabalhado nas escolas, na
produção de rádios, jornais e publicidade. Audiência das mídias
produzidas não era posto em discussão e a audiência apareceu
somente nos projetos .
Representação
esta preocupação apareceu em diversas escolas,mas por viés
ideológico.
Fazendo
um paralelo desta pesquisa com a nossa realidade na rede municipal de
Itarana o, Silvio concluiria que, os gestores consideram e motivam o
trabalho com as TICS, os professores estão tendo formação de
apenas de suporte. E de acordo com os aspectos chaves são mais
trabalhados, a linguagem, a tecnologia e a representação, mas ainda
não é efetivo nas escolas de Zona Rural e Centros de Educação
Infantil.
Agência,
categoria e audiência também são aspectos menos abordados,
apontando para o inicio de um caminho em construção que vai do uso
ao um uso reflexivo e também expressivo.
GRUPO: EMANUELE, SÔNIA RIZZI E ISABEL RIZZI
